Słowniczek nauczyciela: aplikacje, skróty i zwyczaje uczniów w sieci, które warto znać

Uczeń mówi: „wrzucili to na story, potem ktoś zrobił ss i poszło na serwer”. Jeśli nie wiecie, co znaczy każde z tych słów, trudno zadać dobre pytanie, a jeszcze trudniej zabezpieczyć materiał, zanim zniknie.

Zebraliśmy pojęcia, które najczęściej padają w zgłoszeniach uczniów: znikające wiadomości, relacje, serwery, naklejki, przesyłanie dalej i najpopularniejsze skróty. Przy każdym wyjaśniamy, co ono oznacza dla sprawy: kto widział treść, czy da się ją jeszcze odnaleźć i o co warto dopytać.

W skrócie

• Uczniowie rozmawiają głównie w Messengerze, na TikToku, YouTubie i Instagramie. W badaniu NASK „Nastolatki” z 2024 roku Messengera wskazało 77% nastolatków, TikToka 71%, a Facebooka tylko 20%.
• „Zniknęło” rzadko znaczy „nie istnieje”. Relacja znika po 24 godzinach, ale ktoś mógł wcześniej zrobić zrzut ekranu albo zapisać wiadomość. Dlatego pierwsze pytanie brzmi: czy ktoś ma kopię.
• Czas ma znaczenie. Według centrum pomocy Snapchata (stan na 2026 rok) czaty są domyślnie usuwane 24 godziny po wyświetleniu, a nieotwarte snapy po 31 dniach.
• Miejsce zdarzenia trzeba ustalić dokładnie: rozmowa prywatna, grupa, serwer, kanał czy publiczny profil. Od tego zależy, ile osób widziało treść i kto może ją usunąć.
• Nie musicie znać każdego słowa. Wystarczy zapytać ucznia: „Pokaż mi, proszę, gdzie to było i jak to wyglądało”. To pytanie nie podważa Waszego autorytetu, a bardzo pomaga.

Z jakich aplikacji korzystają uczniowie?

Dorośli często szukają hejtu tam, gdzie sami bywają, czyli na Facebooku. Uczniowie są gdzie indziej. W badaniu NASK „Nastolatki”, przeprowadzonym w październiku i listopadzie 2024 roku, nastolatki korzystające z mediów społecznościowych (3605 osób z klas 7-8 i szkół ponadpodstawowych) wskazywały do pięciu najczęściej używanych serwisów.

Serwis	Wskazania nastolatków	Wskazania rodziców	Do czego służy uczniom
Messenger	77%	62%	Rozmowy prywatne i grupy klasowe
TikTok	71%	53%	Krótkie filmy, komentarze, przeróbki
YouTube	66%	48%	Filmy, transmisje, komentarze
Instagram	62%	39%	Zdjęcia, relacje, wiadomości prywatne
Snapchat	32%	25%	Znikające zdjęcia i czaty
Discord	28%	13%	Serwery tematyczne, rozmowy głosowe przy grach
Facebook	20%	39%	Dla większości uczniów serwis poboczny
WhatsApp	12%	17%	Grupy, często z udziałem rodziców

Źródło: NASK, „Nastolatki. Raport badawczy”, badanie z października i listopada 2024 roku, wykres 13. Kolumna „Do czego służy uczniom” to nasz opis, a nie wynik badania.

Dorośli widzą mniej, niż im się wydaje.
Rodzice w tym samym badaniu dwukrotnie przeszacowali popularność Facebooka (39% wobec 20% wskazań nastolatków). Nastolatki deklarowały średnio 6,5 konta w mediach społecznościowych, a rodzice szacowali, że ich dziecko ma średnio 3,42 konta.

Dziewczęta i chłopcy są w innych miejscach.
Według NASK (2024) Snapchata wskazało 40% dziewcząt i 24% chłopców, a Discorda 44% chłopców i 10% dziewcząt. Gdy zgłoszenie dotyczy grupy chłopców grających razem po lekcjach, warto od razu zapytać o Discorda.

Podobny obraz widać poza Polską. W badaniu Pew Research Center z jesieni 2024 roku wśród amerykańskich nastolatków w wieku 13-17 lat Snapchata używało 55%, WhatsAppa 23%, a 46% badanych przyznało, że jest w sieci „niemal bez przerwy”.

Te liczby mają ograniczenia. To deklaracje, a nie pomiar z telefonów. Badanie NASK objęło uczniów od klasy 7 wzwyż, więc nie mówi nic o klasach 4-6. Popularność aplikacji zmienia się też z roku na rok, dlatego w swojej szkole najlepiej po prostu zapytać uczniów, z czego korzystają.

Co znaczą „znikające wiadomości”, „snap” i „relacja”?

To pojęcia, przy których dorośli najczęściej tracą czas. Uczeń mówi, że czegoś „już nie ma”, a nauczyciel uznaje, że nie ma też dowodu. Zwykle to nieprawda.

Snap i czat na Snapchacie

Snap.
Zdjęcie albo krótki film wysłany w Snapchacie. Odbiorca ogląda go i snap znika z ekranu. Snapchat podaje (stan na 2026 rok), że otwarte snapy są usuwane z serwerów po wyświetleniu przez wszystkich odbiorców, a nieotwarte po 31 dniach.

Czat.
Zwykła wiadomość tekstowa w Snapchacie. Domyślnie znika 24 godziny po wyświetleniu albo 31 dni po wysłaniu, zależnie od tego, co nastąpi wcześniej. Użytkownicy mogą zmienić to ustawienie na usuwanie zaraz po wyświetleniu, po 7 dniach albo nigdy.

Zapisana wiadomość.
Wystarczy stuknąć wiadomość, żeby została w rozmowie. Jak wyjaśnia pomoc Snapchata, zapisana wiadomość ma szare tło i widzą ją obie strony. Dla Was to ważna informacja: pokrzywdzony uczeń często może zachować treść jednym stuknięciem, zanim zniknie.

Passa (streak).
Licznik dni z ikoną ognia, który rośnie, gdy dwie osoby codziennie wymieniają się snapami. Według pomocy Snapchata passa wygasa, gdy ktoś nie wyśle snapa przez co najmniej jeden dzień. Uczniom zależy na passach, więc „zerwanie passy” bywa sposobem ukarania kogoś albo pokazania mu, że wypadł z grupy.

Wspomnienia.
Prywatne archiwum snapów na koncie użytkownika. Pozostają tam, dopóki właściciel sam ich nie usunie. Snap, który „zniknął” z rozmowy, mógł więc zostać w czyichś wspomnieniach. Więcej o tym, co zostaje po snapie, opisaliśmy we wpisie Snap znika, ale nie do końca.

Znikające wiadomości w komunikatorach

Podobne funkcje mają dziś prawie wszystkie komunikatory. Różnią się czasem i tym, kto może je włączyć.

Aplikacja	Po jakim czasie znika treść	Co warto wiedzieć
Snapchat	Czat: domyślnie 24 godziny po wyświetleniu. Nieotwarty snap: 31 dni	Wiadomość można zapisać stuknięciem. O zrzucie ekranu aplikacja informuje ikoną w rozmowie
WhatsApp	24 godziny, 7 dni albo 90 dni, zależnie od ustawienia	Funkcję można włączyć domyślnie dla nowych rozmów i dla zakładanych grup
Messenger	24 godziny od wysłania	Serwis zapowiedział powiadomienie, gdy wykryje zrzut ekranu znikającej wiadomości
Telegram	Według ustawionego licznika, w zwykłych rozmowach dzień albo tydzień	W grupach licznik ustawiają tylko administratorzy. Z tajnych czatów nie da się przesyłać wiadomości dalej
Instagram (relacja)	24 godziny	Autor widzi, kto oglądał relację, i może ukryć ją przed wybranymi osobami

Źródło: pomoc Snapchata (2026), komunikat WhatsAppa (2021), komunikat Mety o Messengerze (2023), komunikat i pytania i odpowiedzi Telegrama (2021 i 2026), komunikat Instagrama o relacjach (2016). Serwisy często zmieniają te ustawienia, dlatego w konkretnej sprawie sprawdźcie aktualną stronę pomocy.

Powiadomienie o zrzucie ekranu nie jest pewne.
Telegram sam przyznaje w swoich pytaniach i odpowiedziach, że nie ma niezawodnego sposobu wykrywania zrzutów ekranu. Poza tym każdy ekran można sfotografować drugim telefonem. Uczniowie o tym wiedzą.

Relacja, czyli story

Relacja (story, „storka”).
Zdjęcie albo film widoczny przez 24 godziny u góry aplikacji, poza zwykłym profilem. Tak opisał tę funkcję Instagram, wprowadzając ją w 2016 roku. Relacje mają też Snapchat, Facebook, WhatsApp (pod nazwą „status”) i TikTok. Na Snapchacie funkcja nazywa się „Moja Story” i według pomocy serwisu zwykle wygasa po 24 godzinach.

Kto widział relację.
Na Instagramie relacja podlega ustawieniom prywatności konta: przy koncie prywatnym widzą ją tylko obserwujący. Autor może ukryć relację przed wybranymi osobami i widzi listę tych, którzy ją obejrzeli. Dla szkoły to dwie wskazówki. Pokrzywdzony mógł być celowo wyłączony z grona odbiorców i dowiedzieć się o relacji od innych. A autor wie, kto ją widział.

Oznaczenie.
Dopisanie w relacji albo poście nazwy czyjegoś konta. Oznaczona osoba dostaje powiadomienie, a jej nazwa staje się odnośnikiem do profilu. Ośmieszająca relacja z oznaczeniem trafia więc prosto do pokrzywdzonego i wskazuje go wszystkim oglądającym.

Grupa, serwer, kanał: gdzie dokładnie to się stało?

Słowo „grupa” uczniowie stosują do bardzo różnych miejsc. Od tego, o które chodzi, zależy liczba odbiorców i to, kto ma władzę nad treścią.

Rozmowa prywatna i grupowa

DM, priv, pw.
Wiadomość prywatna między dwiema osobami. Skrót DM pochodzi od angielskiego „direct message”. „Napisał mi na priv” znaczy, że treści nie widział nikt poza nadawcą i odbiorcą, chyba że któryś z nich pokazał ją dalej.

Grupa, konfa, GC.
Rozmowa wielu osób w komunikatorze. Klasa ma zwykle kilka takich grup naraz: oficjalną, „bez wychowawcy”, a czasem trzecią, bez jednej konkretnej osoby. Ta ostatnia bywa miejscem obgadywania. O tym, kiedy samo usunięcie kogoś z rozmowy jest krzywdą, piszemy we wpisie o wykluczeniu ucznia z grupy klasowej.

Administrator (admin).
Osoba, która założyła grupę albo dostała w niej uprawnienia. Może dodawać i usuwać uczestników, a w wielu aplikacjach także usuwać cudze wiadomości. Jeśli zastanawiacie się, czy dorosły powinien być w takiej rozmowie, zajrzyjcie do wpisu Czy wychowawca powinien należeć do grupy klasowej.

Serwer i kanał na Discordzie

Serwer.
Na Discordzie to nie komputer, tylko wydzielona przestrzeń jednej społeczności, na przykład klasy albo drużyny z gry. Discord w materiale dla rodziców i nauczycieli podaje, że większość serwerów to małe miejsca dostępne tylko na zaproszenie, choć istnieją też duże serwery publiczne.

Kanał.
Część serwera poświęcona jednemu tematowi. Kanały są tekstowe i głosowe. Na serwerze klasowym może istnieć kanał „ogólny” i kanał, do którego dostęp ma tylko kilka osób. Pytajcie więc nie tylko o serwer, ale też o nazwę kanału.

Role, moderator (mod).
Rola to zestaw uprawnień nadany użytkownikowi. Jak wyjaśnia Discord, role decydują o tym, co uczestnik może robić, łącznie z wyrzucaniem i blokowaniem innych. Uczeń z rolą moderatora ma więc realną władzę nad kolegami.

Kick, ban, mute.
Wyrzucenie z serwera, trwała blokada i wyciszenie. „Dostałem bana” znaczy, że uczeń nie może wrócić na serwer i nie widzi już, co się tam o nim pisze.

Rozmowa grupowa poza serwerem.
Discord pozwala też na prywatne rozmowy grupowe, według serwisu maksymalnie 25 osób. Jeśli chcecie zgłosić treść, przydadzą się identyfikatory wiadomości i użytkownika. Jak je skopiować, opisaliśmy we wpisie o zgłaszaniu wiadomości na Discordzie.

Grupy i kanały w Telegramie

Telegram jest wśród polskich uczniów mniej popularny, ale pojawia się w zgłoszeniach. Według Telegrama grupa może mieć do 200 000 członków, a kanał, czyli miejsce, w którym nadaje tylko właściciel, nieograniczoną liczbę odbiorców. „Kanał” w Telegramie oznacza więc coś innego niż „kanał” na Discordzie.

Naklejka, mem, przeróbka: jak zdjęcie ucznia zmienia formę?

W wielu zgłoszeniach nie ma ani jednego obraźliwego słowa. Jest obrazek.

Naklejka (sticker).
Mały obrazek wysyłany w rozmowie zamiast tekstu. Komunikatory pozwalają tworzyć własne naklejki, także z czyjegoś zdjęcia. Naklejka z twarzą kolegi trafia do zestawu w telefonie i można jej używać setki razy, w każdej rozmowie. Dla pokrzywdzonego to trudne, bo jedno zdjęcie wraca codziennie, a każde użycie wygląda jak drobny żart.

Mem.
Obrazek z dopisanym tekstem, który ma śmieszyć. Gdy bohaterem jest konkretny uczeń albo nauczyciel, mem staje się narzędziem ośmieszania.

Przeróbka, edit.
Zmienione zdjęcie albo film: dodana muzyka, filtr, podpis, doklejona twarz. Coraz częściej powstaje z użyciem narzędzi sztucznej inteligencji. Zapytajcie ucznia, czy istnieje oryginał i kto go zrobił.

Stitch i duet.
Funkcje TikToka, które pozwalają dołączyć cudzy film do własnego. TikTok, wprowadzając stitch w 2020 roku, opisał go jako możliwość wycięcia do 5 sekund z czyjegoś nagrania i wklejenia go do swojego. Autor może tę możliwość wyłączyć. Szczegóły znajdziecie we wpisie o duetach i stitchach.

Reakcja.
Emotikon przypięty do wiadomości. Dwadzieścia śmiejących się buziek pod czyimś zdjęciem nie jest „niczym”. Pokazuje pokrzywdzonemu, ile osób to widziało i po której stronie stanęło.

Przesyłanie dalej, zrzut ekranu, repost: jak treść wychodzi z rozmowy?

Najważniejsze pytanie w każdej sprawie brzmi: jak daleko to poszło. Odpowiedź kryje się w kilku słowach.

Przesłanie dalej.
Wysłanie cudzej wiadomości, zdjęcia albo filmu do innej rozmowy. Autor oryginału nie dostaje o tym informacji. Jedno przesłanie do grupy klasowej oznacza kilkadziesiąt nowych kopii w telefonach.

Zrzut ekranu (ss, screen, skrin).
Zdjęcie tego, co widać na ekranie. Dla hejtu to sposób wynoszenia prywatnych rozmów, a dla Was podstawowa forma zabezpieczenia treści. Jak zrobić zrzut, który będzie przydatny, opisujemy we wpisie o zabezpieczaniu dowodów hejtu.

Nagranie ekranu.
Film zapisujący wszystko, co dzieje się na ekranie telefonu. Tak utrwala się relacje, rozmowy wideo i znikające wiadomości.

Repost, udostępnienie.
Pokazanie cudzego posta albo filmu własnym odbiorcom. W odróżnieniu od przesłania dalej dzieje się publicznie i zwiększa zasięg oryginału.

Usunięcie „u siebie” i „u wszystkich”.
W wielu komunikatorach można usunąć wiadomość tylko ze swojego widoku albo dla całej rozmowy. Na Snapchacie, jak podaje pomoc serwisu, po usunięciu wiadomości pozostali widzą informację, że coś zostało usunięte. Taki ślad też warto utrwalić.

Edycja.
Zmiana treści już wysłanej wiadomości. W Messengerze, według komunikatu Mety z 2023 roku, jest na to do 15 minut. Jeśli dwoje uczniów pokazuje różne wersje tej samej wiadomości, żadne z nich nie musi kłamać.

Skróty i słowa, które padają w zgłoszeniach

Dla tej części nie istnieje urzędowe źródło ani badanie. Język uczniów zmienia się szybciej, niż ktokolwiek zdąży go spisać. Dobrze pokazuje to plebiscyt Młodzieżowe Słowo Roku w serwisie PWN: w 2016 roku wygrał „sztos”, w 2018 „dzban”, w 2022 „essa”, w 2023 „rel”, w 2024 „sigma”, a w 2025 „szponcić”. Poniższą listę traktujcie jako punkt wyjścia, a znaczenie zawsze potwierdzajcie u ucznia.

Miejsca i czynności

• ss, screen, skrin - zrzut ekranu.
• priv, pw, DM - wiadomość prywatna.
• story, storka, relka - relacja znikająca po 24 godzinach.
• konfa, grupka, GC - rozmowa grupowa.
• nick - nazwa użytkownika, często inna niż imię i nazwisko.
• drugie konto, alt, fejk - dodatkowe konto, czasem anonimowe albo podszywające się pod kogoś.
• oznaczyć, otagować - dopisać nazwę czyjegoś konta do posta lub relacji.
• zablokować, dać bloka - odciąć komuś możliwość kontaktu.
• wyciszyć - przestać dostawać powiadomienia bez wychodzenia z rozmowy.
• zgłosić, zreportować - wysłać zgłoszenie do serwisu.
• wyświetlone, odczytane - odbiorca widział wiadomość i nie odpisał. Dla uczniów to bywa czytelny sygnał odrzucenia.

Skróty z rozmów

• nwm - nie wiem.
• jj - już jestem.
• zw - zaraz wracam.
• bd - będę, będzie.
• spk, spoko - w porządku.
• cb - ciebie.
• btw - przy okazji (z angielskiego „by the way”).
• imo - moim zdaniem (z angielskiego „in my opinion”).
• fr - naprawdę, serio (z angielskiego „for real”).
• irl - poza internetem, na żywo (z angielskiego „in real life”).
• pov - z czyjejś perspektywy (z angielskiego „point of view”). Częsty podpis ośmieszających filmów.
• XD - śmiech. Ten sam znak pod własnym żartem znaczy co innego niż pod czyimś zdjęciem.

Oceny i etykiety

• cringe, krindż - coś żenującego. Jedna z najczęstszych etykiet w ośmieszających komentarzach.
• rel - mam tak samo, zgadzam się.
• sigma - ktoś pewny siebie, godny podziwu. Bywa używane ironicznie.
• NPC - postać z gry sterowana przez komputer. O człowieku: ktoś bez własnego zdania, nieważny.
• ghostować - nagle przestać się odzywać, bez wyjaśnienia.
• cancelować - zbiorowo odciąć się od kogoś i namawiać do tego innych.
• ship, shipować - łączyć dwie osoby w parę, często wbrew ich woli.
• ragebait - treść opublikowana po to, żeby kogoś rozzłościć.

Znaczenie zależy od tonu i od tego, kto pisze do kogo. To samo słowo między przyjaciółmi bywa żartem, a od grupy wobec jednej osoby jest ciosem. Liczy się to, jak odebrał je uczeń, który przyszedł do Was z prośbą o pomoc.

O co zapytać ucznia, żeby dobrze zrozumieć zgłoszenie?

Nie musicie udawać, że znacie każdą aplikację. Uczniowie zwykle chętnie tłumaczą, jeśli widzą, że dorosły pyta po to, żeby pomóc. Spokojna rozmowa w cztery oczy daje więcej niż wypytywanie na korytarzu.

1. Gdzie to było? Nazwa aplikacji oraz rodzaj miejsca: rozmowa prywatna, grupa, serwer i kanał, relacja, publiczny profil.
2. Kto to widział? Ile osób jest w grupie, czy konto autora jest publiczne, czy treść była przesyłana dalej.
3. Czy to jeszcze tam jest? Jeśli tak, do kiedy. Relacja znika po 24 godzinach, więc liczy się każda godzina.
4. Czy ktoś ma kopię? Zrzut ekranu, nagranie ekranu, zapisaną wiadomość. Także u świadka, a nie tylko u pokrzywdzonego.
5. Kto to opublikował? Nazwa konta dokładnie tak, jak jest zapisana. Nie pytajcie o domysły, kto za nim stoi.
6. Co to dla Ciebie znaczy? Poproście o wyjaśnienie słów, naklejek i emotikonów, których nie rozumiecie.
7. Czego teraz potrzebujesz? Uczeń często boi się przede wszystkim tego, że sprawa się rozniesie.

Wzór krótkiej notatki ze zgłoszenia

Notatkę warto sporządzić tego samego dnia. Wystarczy kilka zdań.

Przykład.
„Dnia [data] o godz. [godzina] uczeń klasy [klasa] zgłosił, że w aplikacji [nazwa], w [rozmowie grupowej / relacji / na serwerze i kanale: nazwa], konto o nazwie [nazwa konta] opublikowało [krótki opis treści]. Według ucznia treść widziało około [liczba] osób. Treść [jest nadal dostępna / zniknęła dnia …]. Kopię w postaci [zrzutu ekranu / nagrania ekranu] ma [uczeń / rodzic / świadek]. O sprawie poinformowano [pedagoga / dyrekcję] dnia [data].”

O tym, co szkoła może przechowywać i jak długo, piszemy we wpisie Zrzuty ekranu z telefonów uczniów a RODO.

Czego nie robić

Nie przeglądajcie telefonu ucznia samodzielnie.
Poproście, żeby uczeń sam pokazał treść, najlepiej w obecności pedagoga lub rodzica. To on trzyma telefon i on przewija.

Nie proście o przesłanie intymnych zdjęć ani filmów.
Jeśli zgłoszenie dotyczy nagiego albo intymnego wizerunku osoby niepełnoletniej, nie kopiujcie go i nie przyjmujcie na swój telefon ani pocztę. Zanotujcie, gdzie się znajduje, zawiadomcie dyrekcję i rodziców, a dalsze kroki zostawcie policji. W takiej sprawie potrzebna jest też porada prawnika, a ten tekst jej nie zastępuje.

Nie dołączajcie do grup pod przykrywką.
Zakładanie konta, żeby „zobaczyć, co piszą”, niszczy zaufanie i niczego nie zabezpiecza. Lepiej oprzeć się na tym, co pokażą uczniowie i rodzice.

Nie oceniajcie aplikacji.
Zdanie „po co w ogóle tam siedzisz” zamyka rozmowę. Uczeń nie zrobił nic złego, korzystając z tego samego co rówieśnicy.

Podsumowanie: rozumieć na tyle, żeby dobrze zapytać

Nie chodzi o to, żeby mówić językiem uczniów. Chodzi o to, żeby po zgłoszeniu wiedzieć trzy rzeczy: gdzie była treść, kto ją widział i czy istnieje kopia. Pojęcia z tego tekstu prowadzą właśnie do tych trzech odpowiedzi.

Znikające wiadomości i relacje dają mało czasu, ale prawie zawsze zostawiają ślad: zapisaną wiadomość, zrzut ekranu u świadka, informację o usunięciu. Im szybciej o to zapytacie, tym większa szansa, że szkoła będzie miała na czym oprzeć rozmowę z uczniami i rodzicami. Kolejne kroki opisujemy we wpisie Hejt na grupie klasowej po lekcjach.

Gdzie szukać pomocy?

Fundacja Usuwanie Hejtu.
Pomagamy przygotować zgłoszenia do serwisów i prowadzimy je do końca, pomagamy zabezpieczyć materiał, a gdy trzeba, kierujemy do prawnika lub psychologa. Nie ustalamy tożsamości autorów poza drogą prawną i nie zastępujemy prawnika. Kontakt: tel. 222 900 142, e-mail biuro@usuwaniehejtu.pl. Działania Fundacji można wesprzeć darowizną na stronie usuwaniehejtu.pl.

W szkole.
Pedagog, psycholog szkolny i dyrekcja. Sprawy uczniów zawsze prowadźcie razem z rodzicami lub opiekunami.

Telefony pomocowe.
800 100 100 to telefon dla rodziców i nauczycieli w sprawach bezpieczeństwa dzieci. 116 111 to telefon zaufania dla dzieci i młodzieży. 116 123 to wsparcie dla dorosłych w kryzysie emocjonalnym. Gdy zagrożone jest czyjeś życie lub zdrowie, dzwońcie pod 112.

Najczęściej zadawane pytania

1. Co to znaczy, że wiadomość jest znikająca?
To wiadomość, która po ustalonym czasie sama usuwa się z rozmowy u wszystkich uczestników. Czas zależy od aplikacji i ustawień: od chwili po wyświetleniu do kilkudziesięciu dni. Przed zniknięciem można ją jednak utrwalić zrzutem ekranu.

2. Co to jest relacja albo story?
To zdjęcie lub film widoczny przez 24 godziny w osobnym miejscu aplikacji, poza zwykłymi postami. Autor zwykle widzi, kto obejrzał relację, i może ograniczyć grono odbiorców.

3. Czym serwer na Discordzie różni się od grupy klasowej w Messengerze?
Serwer jest podzielony na kanały tematyczne i ma role z różnymi uprawnieniami, więc część uczniów może widzieć więcej niż inni. Grupa w Messengerze to jedna wspólna rozmowa. W zgłoszeniu warto zapisać nazwę serwera i nazwę kanału.

4. Co znaczy skrót ss?
To zrzut ekranu, czyli zdjęcie tego, co widać na ekranie telefonu. Uczniowie mówią też screen albo skrin. Zrzut bywa sposobem wynoszenia prywatnych rozmów, ale jest też podstawowym sposobem zabezpieczenia treści.

5. Co to jest naklejka w komunikatorze i dlaczego może krzywdzić?
Naklejka to mały obrazek wysyłany zamiast tekstu. Można ją zrobić z czyjegoś zdjęcia i używać wielokrotnie w różnych rozmowach, przez co ośmieszający wizerunek wraca do pokrzywdzonego każdego dnia.

6. Czy snap naprawdę znika na zawsze?
Znika z ekranu odbiorcy, a serwis usuwa go ze swoich serwerów zgodnie z zasadami opisanymi w pomocy. Odbiorca mógł jednak zrobić zrzut ekranu, nagrać ekran albo sfotografować telefon innym urządzeniem.

7. Czy nauczyciel może sam przejrzeć telefon ucznia, żeby zobaczyć rozmowę?
Bezpieczniej poprosić ucznia, żeby sam pokazał treść, najlepiej przy pedagogu lub rodzicu. Samodzielne przeglądanie cudzego telefonu narusza prywatność i może obrócić się przeciwko szkole.

8. Co zrobić, gdy uczeń mówi, że treść już zniknęła?
Zapytajcie, czy ktoś zdążył zrobić zrzut ekranu albo zapisać wiadomość, także wśród świadków. Zanotujcie od razu, gdzie i kiedy treść była widoczna oraz jak nazywało się konto autora.

9. Skąd mam wiedzieć, co znaczy nowe słowo, którego nie ma na liście?
Najpewniej jest zapytać samego ucznia, co dane słowo znaczy w jego klasie. Język młodzieży zmienia się co roku, a to samo słowo może być żartem albo obelgą, zależnie od tego, kto i do kogo je kieruje.

10. Co to jest passa na Snapchacie?
To licznik dni, w których dwie osoby wymieniały się snapami. Uczniowie przywiązują do niego wagę, dlatego celowe przerwanie passy bywa sygnałem konfliktu albo odsunięcia kogoś od grupy.

11. Czy autor wiadomości dowiaduje się, że ktoś przesłał ją dalej?
Zwykle nie. Przesłanie dalej odbywa się bez powiadomienia autora, dlatego treść z prywatnej rozmowy może w krótkim czasie trafić do wielu grup.

12. Na Facebooku nic nie widać. Czy to znaczy, że w klasie nie ma hejtu?
Nie. Według badania NASK z 2024 roku Facebooka wśród najczęściej używanych serwisów wskazało tylko 20% nastolatków. Większość rozmów uczniów toczy się w zamkniętych grupach komunikatorów, do których dorośli nie mają wglądu.

Źródła

• NASK - Państwowy Instytut Badawczy, 2025: Nastolatki. Raport z ogólnopolskiego badania uczniów i rodziców (badanie z października-listopada 2024 r.)
• Pew Research Center, 2024: Teens, Social Media and Technology 2024
• Snap Inc., Wsparcie Snapchata, 2026: Kiedy Snapchat usuwa Snapy i czaty?
• Snap Inc., Wsparcie Snapchata, 2026: Jak zapisać lub usunąć wiadomości z czatu na Snapchacie?
• Snap Inc., Wsparcie Snapchata, 2026: Jak działa passa i kiedy wygasa?
• Snap Inc., Wsparcie Snapchata, 2026: Co oznaczają ikony na ekranie czatu?
• WhatsApp, 2021: More Control and Privacy with Default Disappearing Messages and Multiple Durations
• Meta, 2023: Launching Default End-to-End Encryption on Messenger
• Instagram, 2016: Introducing Instagram Stories
• Telegram, 2026: Telegram FAQ
• Telegram, 2021: Auto-Delete, Widgets and Expiring Invite Links
• Discord, 2026: What is Discord: A Guide for Parents and Educators
• Discord, 2026: Four Steps to a Super Safe Server
• TikTok Newsroom, 2020: New on TikTok: Introducing Stitch
• Wydawnictwo Naukowe PWN, 2025: Wyniki wszystkich edycji plebiscytu Młodzieżowe Słowo Roku

Jakiego słowa zabrakło? Napiszcie w komentarzu

Jakie słowo, skrót albo funkcja aplikacji padły w zgłoszeniu ucznia i sprawiły, że musieliście dopytać, o co chodzi? Które pytanie zadane uczniowi najbardziej pomogło Wam zrozumieć, co się naprawdę wydarzyło? Dopiszemy brakujące pojęcia do listy. Prosimy, żeby w komentarzach nie podawać nazwisk, nazw kont ani innych danych uczniów i pozostałych osób.